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História Bíblica: Gênesis 34; 35; 37.
Comentário: Patriarcas e Profetas, capítulo 19.


Ilustração

Você chega da escola e se joga no sofá,
agitado com sua lembrança favorita. Seus
pensamentos vagueiam por imagens apaixonadas
de seu encontro com a garota de olhos
azuis na aula de química.
De repente, sua mãe interrompe sua fantasia.
“Acho que encontramos o par perfeito
para você: Leslie. É isso aí! Decidimos que será ela.”
Não que a sua opinião importe, mas você só viu Leslie uma vez num congresso jovem, e seu coração não bateu mais forte. Não que Leslie
seja feia, mas garotas de sardas e aparelho não fazem seu tipo. Além disso, você prefere alguém que seja, pelo menos, da sua altura.
Mas seus pais vêm sondando os círculos sociais há anos e estão convencidos de que
Leslie é a pessoa certa. Assim, depois das apresentações formais, você e Leslie se casam e vão morar juntos, embora sejam completos
estranhos.
Isso não parece absurdo demais? Mas não é muito diferente de algumas situações nas quais você já se encontrou.
Pense nisto. Você não escolheu quem seriam seus pais. Por acaso você escolheu seus irmãos e irmãs? Também há grandes chances de que você não tenha escolhido seu professor.
Porém, você é obrigado a viver com essas pessoas que você não selecionou. Os resultados podem ser tão desastrosos quanto um casamento arranjado, mas não necessariamente.
Mesmo hoje em dia, metade dos casamentos
no mundo são arranjados. Muitos desses
relacionamentos prosperam. Da mesma forma,
seu “casamento arranjado” também pode
funcionar. Suas relações familiares podem
ser saudáveis e gratificantes. O que torna
possível uma família saudável? O segredo
não é encontrar o lar perfeito ou estar ligado
a irmãos excepcionais. Em vez disso, as
famílias estruturadas surgem quando todos
os membros fazem escolhas no sentido de
apoiar e construir uma unidade familiar. Fazendo
isso, você poderá contribuir com uma
parte fundamental para construir uma família
que honre a Deus.
II. ENSINANDO A HISTÓRIA
Uma Ponte Para a História
Apresente o texto a seguir em suas próprias
palavras:
A Bíblia dá esta promessa aos jovens: “Filhos,
o dever cristão de vocês é obedecer ao
seu pai e à sua mãe, pois isso é certo. Como
dizem as Escrituras: ‘Respeite o seu pai e a
sua mãe’. E esse é o primeiro mandamento
que tem uma promessa, a qual é: ‘Faça isso a
fim de que tudo corra bem para você, e você
viva muito tempo na terra.’” Efésios 6:1-3. Na
lição desta semana, observamos uma família
que deixou de seguir esse conselho. Nosso
estudo retrata uma família tão desestruturada
que mereceria seu próprio programa de TV
(semelhante a Casos de Família!). Isso nos
leva de volta a uma época em que a maioria
dos casamentos era arranjado; porém, muitos
dos fatores que desestruturaram a família de
Jacó prevalecem da mesma forma ainda hoje.
Aplicando a História (Para
Professores)
Após ler com seus alunos a seção Aplicando
a História, use as perguntas a seguir
em suas próprias palavras para discutir
com eles.
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Esse período da vida de Jacó está cheio de
vários traumas familiares. Sublinhe cada um e
depois classifique-os em ordem de dificuldade.
Que imagem você tem de Deus ao ler essas
histórias da vida de Jacó?
Circule as frases que sugerem que a família
de Jacó era desestruturada.
O que podemos aprender com esse período
da vida de Jacó com respeito às questões a seguir?
Identifique uma parte da história de Jacó
que nos dá informações sobre cada assunto listado
abaixo e, a seguir, escreva o princípio que
podemos aprender com o relato bíblico.
• As consequências do pecado: �������
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• Santificação (crescendo para se tornar
como Jesus): ��������������������
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• Raiva descontrolada: ��������������
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• Os perigos de estar em harmonia com o
mundo: ������������������������
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• Pressão de grupo: ����������������
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• Comunidade: �������������������
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• Vingança: �����������������������
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• Natureza humana: ����������������
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Faça a seguinte atividade com os alunos: Se
as histórias a seguir fossem produzidas nos filmes
de Hollywood, que títulos você lhes daria?
• Dina e os siquemitas (Gênesis 34) ����
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Ensinando a partir das
seções…
Encaminhe seus alunos às outras seções
da lição.
• Com Outros Olhos
Pergunte a eles de que maneira as citações
da seção Com Outros Olhos transmitem
o objetivo da história nessa lição.
• Flash
Leia a afirmação da seção Flash, ressaltando
que ela provém do comentário
sobre a história desta semana, encontrada
no livro Patriarcas e Profetas. Pergunte
que relação eles veem entre essa afirmação
e o que eles acabaram de discutir na
seção Aplicando a História.
• Versos de Impacto
Ressalte para os alunos os versos listados
na lição que estão relacionados com
a história desta semana. Peça que eles
leiam as passagens e cada um escolha o
verso que fala mais diretamente ao seu coração
hoje. Então, diga-lhes para explicar
por que eles escolheram esse verso.
Ou você poderá determinar as passagens
para que duplas de alunos leiam
em voz alta e depois discutam, a fim
de escolher a passagem mais relevante
para eles.
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• O retorno de Jacó para Betel (Gênesis
35:1-15) ������������������������
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• A morte de Raquel e Isaque (Gênesis
35:16-29) �����������������������
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• Os sonhos de José (Gênesis 37:1-11)
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• José vendido como escravo (Gênesis
37:12-36) �����������������������
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Apresentando o Contexto
e o Cenário
Use as informações a seguir para elucidar
a história para seus alunos. Explique em
suas próprias palavras.
Há muitos detalhes que valem a pena ser
profundamente explorados (com a ajuda de
um bom comentário) nesta lição. Aqui estão
algumas descobertas culturais que esclarecem
as principais histórias de Gênesis 34-37:
Dina e a Pressão de Grupo – Em sua
abordagem da história do estupro de Dina,
Josefo, historiador judeu do primeiro século,
menciona o antigo costume que as
moças de Siquém tinham de participar em
festividades licenciosas. Dina, que, segundo
os estudiosos, devia ter uns 15 anos de
idade na época do incidente, provavelmente
tinha o hábito de andar com as mulheres
siquemitas. O Comentário Bíblico Adventista
(SDA Bible Commentary), vol. 1, nos
faz esta revelação: “Dina tinha curiosidade
de conhecer os hábitos e costumes do povo
circunvizinho. Isso a levou a uma intimidade
imprudente com eles, que terminou
em sua desgraça. Ela se colocou em perigo
quando procurou se ver livre do controle
e da supervisão paterna, menosprezando
a admoestação quanto a permanecer longe
dos idólatras e de seus maus hábitos.”
– Páginas 412 e 413. Nos tempos antigos,
assim como hoje, a pressão de grupo é uma
importante questão para os adolescentes.
“As más companhias corrompem os bons
costumes.” 1 Coríntios 15:33.
Jacó Como Pai – Há vários indícios no
texto de que Jacó era passivo demais em seu
papel de pai e líder espiritual de sua família.
Por exemplo, quando Jacó soube que Rúben
tinha cometido incesto com Bila, mãe de
dois dos meio-irmãos de Rúben, Jacó não
confrontou o pecado. Note que, em Gênesis
35:22 e 23, quando o escritor revela esse sórdido
caso amoroso, ele de repente suspende
a história e continua com a lista dos nomes
dos doze filhos de Jacó. Um outro exemplo
da passividade de Jacó está registrado em
Gênesis 34, quando ele deixa de tomar uma
atitude após sua filha ser estuprada. Conhecendo
esse defeito de caráter de Jacó, fica
mais fácil explicar a farsa, a raiva e o ciúme
descontrolado que envenenaram os filhos de
Jacó – todos esses atributos foram moldados
pelo pai.
O Casaco Colorido de José – O estudioso
do Antigo Testamento H. C. Leupold ressalta
que o casaco colorido de José era com
mangas e ia até o tornozelo. Essa conclusão
se baseia na palavra hebraica passeem,
usada para descrever o casaco de José, que
significa “tornozelo” ou “punho”. Considerando
as implicações da afirmação de Leupold,
constatamos que era uma vestimenta
da nobreza. Não era uma roupa que costumava
ser usada pela classe trabalhadora.
As vestes dos trabalhadores naqueles dias
consistiam de uma túnica curta e sem mangas.
Esse traje permitia ao trabalhador movimentar
livremente seus braços e pernas.
Vestindo José com uma “túnica ricamente
ornamentada”, Jacó estava dizendo: “Você
pode usar essa linda vestimenta porque você
não precisa trabalhar como seus irmãos.”