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Decoração da
Sala
Preparar
uma cena interna de tabernáculo, incluindo uma janela com algumas luzes
pequenas de Natal para representar as estrelas; uma mesa, uma esteira de
praia ou toalha de banho para ser a cama; uma vela; alguns cestos de lixo e
material de limpeza. Fazer uma igreja grande de caixa de papelão, ou uma porta de
igreja na altura das crianças de sua sala.
MOMENTO DOS PAIS
Pais ocupados normalmente chegam à igreja cansados e estressados pelas
atividades semanais e por participar da preparação da família para o “dia de descanso”.
Partilhar uma palavra de
estímulo com eles durante a Escola Sabatina (possivelmente
durante as Atividades Prévias), algo que mostrará seu cuidado e preocupação
por eles. As declarações que se seguem foram preparadas por mães e pais
jovens como sugestões, e podem ser usadas a seu critério quando você desejar.
Sempre usar o primeiro sábado do mês para orientar as mães sobre a lição que
será estudada e como será importante a participação delas nas atividades em casa com as crianças.
Orientar também sobre a programação da Escola Sabatina e sobre a ajuda delas
nos cânticos e em distribuir os materiais usados pelas crianças. Apresentar
material que possa ser adquirido ou confeccionado pelos pais, para tornar o
culto da criança o mais atrativo possível.
Nas semanas seguintes, incentivar as mães a partilharem umas com as outras as
experiências do culto familiar com
a criança e as reações dela às atividades realizadas em casa.
Semana
1
Roberto tinha dois anos de idade e estava fascinado com nosso pequeno
aquário. Ele aprecia observar os peixes, e gostava de ajudar a alimentá-los.
Certa manhã, ele começou a reclamar que sua barriga estava doendo.
“Minha barriga dói, mamãe”, disse ele várias vezes. Nós o levamos
ao médico.
Após ter tomado remédios durante dois dias, ele ainda não se sentia bem.
Finalmente uma equipe de seis médicos o examinaram no hospital e
descobriram que ele tinha uma virose. Depois de algumas inquirições,
descobrimos que Roberto tinha provado um pouco da água do aquário. Ele logo
se recuperou totalmente. Mas durante o período em que ele estivera doente.
nós sofremos muito com ele!
Partilhe com outros sobre um momento no qual a “ajuda” oferecida
por seu filho ou filha mais atrapalhou do que ajudou. Qual é sua reação
normal quando sua criança tenta ajudar? Você a anima ou a desanima a ser
prestativa?
Semana
2
—
Eu quero ajudar
você a fazer pão - disse Cláudio.
Não, pensei
eu, gostaria de terminar isso logo. Mas no fundo de minha mente, eu sabia
que deveria deixar que a criança me ajudasse. Foi o que fiz. Após ter
espalhado farinha pelo chão,
pela cadeira onde ele se encontrava, e pela mesa, fiquei feliz por tê-lo
deixado ajudar. “Enquanto ainda são pequenas, deve a mãe dar-lhes
alguma tarefa simples a fazer cada dia. Levará mais tempo para ela as ensinar
do que fazê-la ela própria; mas lembre-se de que deve, para a formação do
caráter delas, lançar o fundamento da prestatividade.” — Conselhos aos Pais,
Professores e Estudantes, pág. 122.
“Dai aos vossos filhinhos algo a fazer, deixando-os ter a felicidade de
supor que vos ajudam.” —
Orientação da Criança, pág. 119.
Semana
3
Agradeci minha nora pela ótima refeição e
me ofereci para lavar a louça. Ela sorriu.
— Ele não vai deixar
você fazer isso - disse ela, olhando para meu filho crescido.
Ele levou os pratos para a pia e cuidadosamente lavou, secou e guardou toda a
louça. Será que esta era a mesma criança a quem eu tinha que mandar mais de
uma vez recolher os brinquedos, levar os sapatos para o quarto, colocar os
livros de volta na estante? Agora ele era um adulto capaz. Era alguém que
podia fazer comida, limpar tudo sozinho, e até mesmo lavar sua roupa. Eu
sorri e silenciosamente fiz uma oração de agradecimento a Deus por cuidar de
mim durante aquele tempo que eu pensei nunca iria passar. Quando você se
sentir muito cansada e desanimada, fique feliz por realmente existir
“uma luz no fim do túnel”. Nosso Deus estará com você durante
todo o caminho.
Você enfrenta alguma coisa que parece nunca ter fim? De que maneira lida com
estes desafios?
Semana
4
Meditem neste pensamento por um momento: “As mães defendem seu
berço com mão de ferro por causa do amor, e salvam uma vida mais valiosa do
que a própria vida delas.” —
Calvin Miller, The Divine Simphony. Pensem na força e sacrificio
de Ana. Ela entregou seu filhinho para servir na casa de Deus. Deve ter
exigido uma grande coragem enviar o filho que ela desesperadamente desejara.
Que força Deus lhe tem dado que a ajudará no preparo de seu filho para o
serviço dEle?
Semana
5 (Opcional)
Nossa filha de dois anos repetia as coisas
que ouvia. Nós sabíamos disso, mas algumas vezes nos esquecíamos. Durante o
jantar, certa tarde, estávamos falando sobre nosso dia.
- Eu tive um dia horrível — reclamei a meu
marido. — Além disso, tive
que esperar duas horas até a Sra. G parar de falar.
- Sinto muito, querida — respondeu meu
marido. — Vamos aproveitar e
ter uma noite de tranqüilidade e relaxamento total.
No dia seguinte, a Sra. G apareceu novamente em minha casa. Vocês podem
adivinhar o que aconteceu. Nossa filhinha a encontrou à porta e disse:
- Minha mãe não quer que você venha aqui.
Que lição dolorosa para mim! E que dificuldade eu tive para tentar explicar
as coisas para a Sra. G.
Fale sobre alguma ocasião quando seu filho ouviu e repetiu algo desagradável
que você tenha dito. Como você lidou com isso? Que mudanças você fez para
evitar incidentes parecidos no futuro?
ATIVIDADES
PRÉVIAS
Planejar atividades simples sobre o tapete,
coberta, lençol ou acolchoado para as crianças que chegam cedo. As crianças
devem participar dessas atividades supervisionadas por um adulto até a hora
de iniciar o programa. Os brinquedos usados nessas atividades devem estar
relacionados com o programa que é baseado na história bíblica do mês.
Escolher entre as seguintes atividades sugeridas para este mês. Certificar-se
de incluir algo apropriado para a idade de cada uma das crianças da sua
classe.
A. Brincadeira de
Imitar
Um adulto pergunta: “Vocês conseguem fazer isto?” (Abrir os
braços, pular, mexer a cabeça, fazer sons diferentes, e assim por diante.) As
crianças imitam os gestos dos adultos.
B. Cantinho de Brinquedos
Colocar várias caixas uma na frente da outra, como se fossem vagões de um
trem. As crianças brincam com os brinquedos e depois os guardam nos
“vagões do trem”.
C. Cesta de Livros
Providenciar uma cesta ou caixa com alguns livros coloridos sobre ouvir
e/ou ajudar. Os pais ou outros adultos devem ajudar a contar histórias e
mostrar as gravuras para as crianças.
D. Cantinho do Lar
Colocar algumas toalhas ou lençóis no chão. Fazer de conta que são camas.
Ajudar as crianças a enrolarem e desenrolarem as “camas”.
E. Centro de Ajuda
Pedir para as crianças ajudarem a enxugar os pratos de plástico, dobrar
as roupas e guardar os brinquedos.
F. Brincadeira de Ouvir
Essa brincadeira é parecida com a do “Seu Mestre Mandou”. As
crianças devem ouvir e seguir as instruções (sentar, ficar em pé, fechar os
olhos, e assim por diante).
INICIANDO A
ESCOLA SABATINA
A. Boas-vindas
Dizer: Bom-dia, meninos e meninas! Estou muito feliz em ver cada um de
voces hoje aqui! O sábado é um dia especial. Encontramos muitos amigos
na igreja aos sábados. Vamos cumprimentar uns aos outros e dizermos bom-dia. Andar
pela sala e apertar a mão de cada criança enquanto canta: “Bom-Dia!”
(ver pág. 56).
Dizer: Jesus está muito feliz porque vocês vieram à Escola Sabatina.
Ele nos ama muito. É muito bom
vermos uns aos outros. Também é muito bom estar na Escola Sabatina. Vocês
estão contentes porque hoje é sábado? Vamos cantar com nossos instrumentos
musicais. Distribuir os instrumentos musicais (sininhos,
chocalhos etc.). Cantar: “Hoje é Sábado” (ver pág. 56).
B. Oração
Dizer: Hoje aprenderemos acerca de um
menino chamado Samuel e sobre como ele ajudou a Deus. Vamos orar e pedir a
Deus para sermos bons ajudantes dEle. Incentivar as
crianças a se ajoelharem e se prepararem para a oração enquanto cantam:
“Hora da Oração” (ver pág. 57).
Fazer uma oração simples e pedir para as crianças repetirem as palavras
que você disser. Depois cantar: “Ouve, Senhor” (ver pág. 57).
C. Visitas
Dar as boas-vindas a cada visitinha (bem como aos pais que estiverem
visitando). Depois cantar: “Hoje Temos Visita” (ver pág. 57).
D. Ofertas
Dizer: Algumas famílias
não sabem que Jesus as ama. Nossa oferta vai ajudar outras famílias a aprenderem sobre o amor de Jesus. Colocar o
recipiente de oferta em uma mesinha para que as crianças coloquem as ofertas
dentro dele. Enquanto as ofertas estiverem sendo colocadas, cantar:
“Minha Oferta” (ver pag. 58).
Dizer: Muito
obrigada, meninos e meninas, por trazerem suas ofertas. Agora vamos fechar os
olhos enquanto pedimos que Jesus abençoe a oferta. Juntar as mãos,
fechar os olhos e cantar:
“Obrigado, Bom Deus” (ver pág. 58).
E. Aniversariantes
Neste ano estamos sugerindo o “Cantinho do Aniversariante”.
Você pode enfeitar uma cadeira com flores, colocar uma almofada bonita, um
tapete no chão etc.
Dizer: Alguém aqui fez aniversário.
Vocês querem saber quem é? Vamos fechar os olhos e cantar. Cantar.
“Quem Fez Aniversário?” (ver pág. 58). Levar a criança que
fez aniversário à frente enquanto cantam. Em seguida cantar: “Parabéns
a Você” (ver pág. 58).
Dizer: Jesus ama todas as crianças e também
ama muito você, (nome da criança). Vamos agradecer a Jesus por dar a
você mais um ano de vida. Fazer uma oração especial pela criança. Dar
à criança um pequeno presente em nome da Escola Sabatina.
VIVENCIANDO
A HISTÓRIA
A. Verso Para Decorar
Dizer: Está na hora de lermos nossa Bíblia.
Dar a cada criança uma Bíblia
pequena de feltro ou cartolina contendo pelo menos uma gravura de Jesus, mais
algumas gravuras de diferentes cenários, se possível. Vamos olhar dentro
de nossa Bíblia? (abrir a sua
Bíblia). Na Bíblia podemos ler que Deus nos ama. Vocês podem
encontrar uma gravura de Jesus em sua Bíblia?
Enquanto as crianças olham suas Bíblias,
cantar: “A Bíblia, a Palavra
de Deus” (ver pág. 59).
Dizer: Sim, a Bíblia
nos diz que Deus nos ama muito. A Bíblia
também nos conta a história de um menino que era o pequeno ajudante de Deus.
Seu nome era Samuel. Ele ajudava na igreja e em casa. Uma coisa que Samuel
pode ter feito era ajudar a apagar as luzes durante a noite. Vamos dizer juntos
nosso Verso Para Decorar: “O [menino] Samuel servia ao Senhor.” Cantar: “O Menino
Samuel” (ver pág. 59).
B. Samuel Morava no Tabernáculo
Ficar em
frente à porta da igreja e dizer: O pequeno Samuel
morava no tabernáculo com o sacerdote Eli. O pequeno Samuel era o ajudante de
Eli. O menino Samuel também era o pequeno ajudante de Deus. Cada ano, a mãe
de Samuel fazia uma linda roupa para que ele vestisse ao ajudar no
tabernáculo. Vamos vestir nossa roupa como Samuel fazia, para que possamos
estar prontos para ajudar como Samuel ajudava o profeta Eli. Vamos cantar
sobre sermos ajudantes de Jesus enquanto nos vestimos como Samuel. Enquanto os adultos ajudam a
“vestir” as criaças com roupas dos tempos biblicos, cantar:
“Precisamos Ajudar” (ver pag. 59).
C. Samuel Ajudava a Arrumar a Cama
Dizer: “O [menino]
Samuel servia ao Senhor.” O pequeno Samuel ajudava ao arrumar sua cama no tabernáculo.
Vocês podem enrolar sua cama, como Samuel fazia? Vamos cantar enquanto
enrolamos nossas camas. Mostrar como enrolar as toalhas e cantar:
“Precisamos Ajudar” (ver pág. 59).
D. Samuel Ajudava a Limpar o Tabernáculo
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao
Senhor.” O pequeno Samuel era um ajudante. Ele ajudava a limpar o
tabernáculo. Ele ajudava a tirar o pó dos móveis. Vamos tirar o pó de nossas
cadeiras da mesma maneira como o pequeno Samuel fazia, enquanto cantamos. Dar a cada criança um pano
de tirar pó para limpar a cadeira. Cantar: “Precisamos Ajudar”
(ver pág. 59).
Dizer: O pequeno Samuel também ajudava a
varrer o chão. Quem deseja varrer o chão e ajudar como Samuel ajudava? Pedir para as crianças se
revezarem no uso das vassourinhas, enquanto o grupo canta: “Precisamos
Ajudar” (ver pág. 59). _______________
E. Samuel Ajudava a Ajuntar Lenha
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao Senhor.” O
pequeno Samuel ajuntava gravetos ou lenha para fazer fogo,
a fim de cozinhar a comida e manter o tabernáculo quentinho. Vamos
encher de lenha nossa cesta. Pedir para as crianças ajuntarem os gravetos e
colocá-los na cesta enquanto cantam: “O Menino Samuel” (ver pág.
59).
F. Samuel Ajudava com o Pão
Dizer: “O [menino]
Samuel servia ao Senhor.” O menino Samuel gostava de ajudar com o pão. O
pequeno Samuel ajudava a pôr o pão na mesa, no tabernáculo. Dar um pãozinho para cada
criança colocar no prato. Pedir-lhes que coloquem os pratos na mesa, enquanto
cantam: “Precisamos Ajudar (ver pág. 59).
G. A Hora de Dormir de Samuel
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao Senhor.”
Samuel trabalhava durante o dia todo para ajudar o sacerdote Eli e Deus. Cada
noite, antes de apagar as luzes e ir dormir, ele orava. Ele ficava muito
feliz por ter sido um pequeno ajudante de Deus durante o dia!
H. Samuel Ouve Alguem Chamar
Dizer: O [menino] Samuel
servia ao Senhor. Ele ajudou durante o dia todo. É hora de Samuel ir para a
cama. Eli também está indo para a cama. Pedir para um adulto representar a
parte de Eli e se deitar em uma toalha de banho e fazer de conta que dorme. Psiu! Agora
vamos ficar quietinhos. Eli está dormindo. É hora de Samuel
ir para a cama. Vamos dormir como Samuel. Deixar que as crianças se deitem
sobre as toalhas.
Enquanto Samuel dormia, ele ouviu alguém chamando: “Samuel,
Samuel!” Samuel se levantou rapidamente e correu para junto da cama de
Eli. Vamos fazer como Samuel. As crianças que representam “Samuel” se
levantam e vão para junto da cama de “Eli”. Samuel diz:
“Eu estou aqui; posso ajudar?” Pedir para as crianças repetirem
esta pergunta.
Eli (adulto
representa esta parte): Eu não chamei você. Volte para a cama. Pedir para as crianças
voltarem a se deitar.
Logo Samuel estava dormindo de novo. Mas novamente ele ouviu alguém o
chamar: Samuel, Samuel! As crianças se levantam rapidamente e vão novamente até
onde Eli está deitado. “O Senhor me chamou? Pedir para as crianças
repetirem a pergunta.
Eli diz: “Não, eu não chamei você. Volte para cama. As crianças se deitam de
novo. E agora, o que vocês acham que aconteceu? Chamar suavemente: “Samuel,
Samuel!”
O que Samuel fez? Sim, ele se levantou depressa da cama. Vamos junto com ele
para ver o que Eli quer. As crianças vão até Eli.
Eli diz: Eu não chamei você. Deus está chamando você. Volte para
a cama e quando você ouvir novamente alguém chamar, diga: “Fala, Senhor
pois estou ouvindo.”
Samuel fez o que Eli disse. E quando Deus falou com o pequeno Samuel, ele
ouviu cuidadosamente pois era um pequeno ajudante de Deus. Deus deu a Samuel
uma mensagem especial para o sacerdote Eli. Esta foi a primeira de muitas
mensagens que Deus deu a Samuel. E Samuel se tornou um ajudante de Deus
durante o resto de sua vida.
I. Posso Ouvir
Dizer: Um modo de ser um bom ajudante de Deus em casa é
atender e ser obediente e bondoso quando alguém chama vocês. Ouçam
cuidadosamente quando a mamãe ou o papai chamar vocês. Vão rapidamente ao seu
encontro. Quando cantarmos, venham e fiquem ao meu lado. Cantar: “Sejam
Bondosos” (ver pág. 60).
J. Posso Ajudar na Escola Sabatina
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao Senhor.” Vocês
também podem ser ajudantes de Deus. Vocês são pequenos ajudantes de Deus
quando ajudam na Escola Sabatina. Mostrem para mim como vocês podem ser
ótimos ajudantes. Tirem a roupa de Samuel e a guardem na caixa. Os adultos ajudam as
crianças a tirarem as roupas dos tempos bíblicos e a colocarem no lugar
escolhido por você para guardá-las. Durante esta atividade cantar:
“Precisamos Ajudar” (ver pág. 59).
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao
Senhor.” Quando vocês guardam a coisas da Escola Sabatina, vocês são
pequenos ajudantes de Deus. Vamos guardar os brinquedos enquanto cantamos. Cantar: “Precisamos
Ajudar” (ver pág. 59).
Dizer: Agradeço
por vocês serem bons ajudantes. “O [menino] Samuel servia ao
Senhor.” Quando damos alguma coisa para os bebês segurarem, também
estamos sendo pequenos ajudantes de Deus. Enquanto as crianças maiores dão
alguma coisa para os bebês segurarem (chocalho ou animais de pelúcia) cantar:
“Precisamos Ajudar” (ver pág. 59). ________ _____
L. Posso Ajudar no Lar
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao Senhor.” Vocês
também podem ser pequenos ajudantes de Deus. Quando vocês ajudam sua família, vocês estão sendo pequenos ajudantes de Deus.
Como vocês podem ajudar sua família?
Uma das maneiras é ajudar a limpar a casa. Vamos fazer de conta que estamos
limpando a casa, usando roupas vassouras e rodos, e colocando a roupa suja
no cesto de roupa suja, enquanto cantamos. Cantar: “Precisamos
Ajudar” (ver pág. 59).
Dizer: “O
[menino] Samuel servia ao Senhor.” Ele era o pequeno ajudante de Deus.
Ele ajudava na igreja e em casa. Vocês são os pequenos ajudantes de Deus.
Vocês podem ajudar na igreja e no lar. Cantar com entusiasmo: “O
Menino Samuel” (ver pág. 59).
M. Sou Ajudante de Jesus
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao Senhor.” Ele
era o pequeno ajudante de Deus. Ele ajudava na igreja e no lar. Cantar: “O Menino Samuel” (ver pág. 59).
ATIVIDADE
PARA FIXAÇÃO (OPCIONAL)
As crianças se assentarão em volta de mesinhas. Pais ou outros adultos
deverão assessorar as crianças ao elas fazerem as seguintes atividades para
recapitular a história cada semana.
Semana 1
Tunica Nova de Samuel
Com antecedência recortar as túnicas. Os auxiliares
podem espalhar cola sobre a tunica (ver túnica e ajudar a criança a colar
pedaços de tecido ou de papel colorido sobre ela.
Semana 2
— . Eis-me Aqui
Com antecedencia fazer cópias do desenho para cada criança. Pedir que
pintem. pag. 44)
Semana
3
Samuel Vai Correndo
Com antecedência, fazer para cada criança
uma cópia do desenho de Samuel e recortar. Ajudar as crianças a pintarem os
desenhos. Ensiná-las a colocarem os dedos médio e indicador nos círculos para
fazer Samuel “correr para ajudar”. Os pais e as crianças podem
brincar juntos. Quando os pais chamarem. a criança pega seu
“Samuel” e corre até o pai ou mãe.
Semana
4
Pequeno Ajudante de Deus
Com antecedência cortar os palitos de
churrasco em pedaços de 10cm para fazer o cabo da vassoura. Colar o
“cabo” na cartolina. Cortar 15 pedaços de lã de 4cm para cada
criança. Juntar os pedaços de lã e amarrar em uma das extremidades. Colar no
“cabo” para formar a vassoura. Cortar pedacinhos de “Perfex”
ou flanela e colar ao lado da vassoura.
Semana
5 (Opcional)
Candelabro
Fazer cópias do desenho do candelabro para
cada criança. Desenhar o contorno das chamas no papel-laminado. Recortar e
ajudar as crianças a colarem as chamas nos lugares indicados.
Atividades
Bíblicas
Se houver tempo de sobra, os familiares
ou auxiliares podem escolher uma
de várias atividades para reforçar a história bíblica do mês. As atividades
preparatórias sugeridas no início do programa podem ser utilizadas novamente.
ENCERRAMENTO
Dizer: “O [menino] Samuel servia ao
Senhor.” Fico muito feliz por saber que Samuel era um pequeno ajudante
de Deus. Também fico muito feliz porque vocês são pequenos ajudantes de Deus
no lar e na Escola Sabatina. Vamos repetir novamente o verso: “O
[menino] Samuel servia ao Senhor.” Pedir para as
crianças fazerem de conta que seu dedo indicador é uma vela e pedir para
“soprarem e apagarem a vela” após falarem o verso.
Fazer uma oração curta mais ou menos como segue: Querido Deus, nós Te
amamos muito. Que sempre possamos ser Teus ajudantes. Em nome de Jesus, Amém.
Terminar cantando: “Foi Muito Bom Vir à Igreja” (ver pág.
60).
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